學齡前兒童木製教學時鐘活動：學習時間的有趣方法

快速解答

先只使用時針，等孩子能不用數數就指出指定的小時後，再加入分針。每次練習維持五到十分鐘，並由你親自移動指針，讓孩子觀察因果關係，同時把每個鐘面時間連結到日常生活中的真實事情，例如點心、洗澡或說故事。

A 木製教學時鐘 當它成為你日常作息的一部分，而不是一堂課時，效果最好。學齡前兒童是透過重複、動作和故事來學習時間，而不是透過學習單。

這七項活動從簡單的整點辨識，逐步進展到將鐘面與真實事件配對。你可以用任何指針可動的木製時鐘來進行，當孩子需要換個步調時，也可以用拼圖或最喜歡的玩具套用同樣的模式。

開始之前：做好成功的準備

選擇一個固定的位置，例如廚房餐桌或門旁的矮架，讓時鐘放在日常作息會經過的地方。確認指針轉動順暢，而且時針與分針在長度或顏色上有明顯不同，因為孩子在理解數字之前，會先依賴這個差異。

讓最初的幾次活動保持簡短。專注的五分鐘勝過分心的二十分鐘，在孩子仍有興趣時停下來，會讓他明天再次主動要求看時鐘。

• 每次玩的時候，指著雙手並大聲說出名稱。
• 按照你設定的時間說出來，再讓孩子跟著複述一次。

先從時針開始

一開始先忽略或不管分針。把時針移到 3，說「三點」，並請孩子指出那個數字。用他們在意的時間重複練習，例如早餐、午餐和睡覺時間。

當他們不用從 1 開始數，就能找出三個不同的時刻，就可以開始加入分針了。如果他們仍然會把每個數字念出來數，請再繼續練習時刻一週。

• 運用日常生活的固定時段：點心時間、午睡時間、爸爸回家的時間。
• 有時讓孩子自己移動指針，即使時間不對也沒關係。

加入分針，搭配一段故事

說一個短篇故事，描述長針繞著時鐘追著短針跑。說故事時慢慢移動分針，然後停在 12，再說一次時針的位置。這樣能在還沒教數字之前，就讓孩子心中把兩根指針連結起來。

讓分針保持在 12 進行數次練習。當長針位於 12 時，孩子能說出時針所指的小時，就為之後學習半點和一刻鐘打下穩固基礎。

• 用唱歌般的語調說追逐故事，會更容易記住。
• 在孩子失去興趣前就停下來，即使你原本打算繼續。

將時鐘時間與實際事件對應

把時鐘調到下一個例行活動的時間，例如午餐時間，然後就讓它停在那裡。當午餐時間真的到了，把時鐘拿到餐桌上，說：「你看，時鐘上也是午餐時間喔。」這麼做能把抽象的數字變成親身體驗。

每天以兩到三個固定事件重複進行。經過一週，孩子會開始將指針的位置與接下來發生的事連結起來，這正是學前時間活動的真正目標。

• 選擇每天在同一時間發生的事件。
• 讓孩子在認出時鐘位置時宣布活動開始。

用玩具玩學習看時間的遊戲

帶一個玩具進入遊戲，讓它保持趣味性。例如，把一輛木製小卡車停在時鐘旁，並請您的孩子把它「開」到與小時相符的數字。這個 木製藍色皮卡車 具有磁力積木與發條裝載器，因此可以將小數字卡運送到鐘面再返回。

你也可以使用拼圖的一塊作為標記。 木製城鎮拼圖 具有 17 個可拆卸的插圖零件，孩子每次正確說出時針所指的小時時，就可以將一個零件放在時針下方。這款玩具同時成為獎勵與遊戲。

• 輪換玩具，讓遊戲感覺煥然一新，而不改變時間規則。
• 讓孩子自己挑選玩具；因為是屬於自己的，他們會更投入。

建立每週報時例行活動

每週選擇三天，進行五分鐘的時鐘練習。每次都依照相同順序：說出指針名稱、設定整點時間、說一個簡短故事，然後把時鐘對應到真實事件。可預測的結構能幫助學齡前兒童專注於新技能，而不是流程本身。

其他日子裡，把時鐘放在孩子拿得到的地方。即使他們設定了奇怪的時間，自由探索也能讓他們熟悉指針和數字。

• 簡單記錄孩子能辨認的鐘點。
• 僅在自動辨識小時時，才加入「半」。

知道何時該暫停，何時該繼續前進

如果孩子開始隨機亂猜或走開，表示這次練習太長，或這個步驟太難。先回到只玩整點的練習幾天。如果連續三次都能快速且正確回答，就把分針移到 6，開始教半點。

每個孩子的成長步調都不一樣。時鐘是對話的工具，不是測驗，而規律的作息比速度更重要。

• 當挫折感出現時，請暫停而不是催促。
• 用擊掌來慶祝答對，而不是用獎品。

本週執行的七步驟時鐘例行程序

1. 把時鐘設定在固定的日常位置： 將木製教學時鐘放在日常活動發生的地方，例如廚房餐桌或玄關層架。請確認指針能順暢轉動，且時針與分針容易分辨。 檢查點：您的孩子可以自己搆到時鐘並移動指針。
2. 在每次遊戲中指定手牌： 在教導報時之前，先指向短針和長針，並說出它們的名稱。即使您的孩子已經知道，也要這樣做，因為這有助於鞏固詞彙。 檢查點：您的孩子跟著您說出「時針」和「分針」。
3. 僅限按小時計算的練習時間： 將時針移動到 3、6 和 9，同時分針保持在 12。大聲說出每個時間，並請您的孩子指出對應的數字。使用與您一天作息相符的時間。 常見錯誤：在時鐘辨識自動化之前，急著使用分針。
4. 講述追逐之手的故事： 敘述長針追逐短針繞行錶面的過程。緩慢移動分針，停在 12，然後重複時針的動作。這樣就能在沒有數字的情況下連結兩根指針。 檢查點：您的孩子觀察指針移動，並能在長針停在 12 時說出小時數。
5. 將時鐘與真實事件配對： 將時鐘設定在午餐或洗澡時間，然後保持不動。當該事件發生時，拿出時鐘並說明時間相符。重複此步驟於兩到三個固定的日常事件。 常見錯誤：選擇每天在不同時間發生的事件。
6. 在遊戲中加入一個玩具： 使用木製藍色小貨車等玩具，將數字卡運送到時鐘旁，或將木製城鎮拼圖的拼塊放在正確的時間下方。讓您的孩子選擇玩具。 檢查點：您的孩子要求再次玩時鐘遊戲。
7. 檢閱並決定下一步： 在三次成功的遊戲後，將分針移動到 6 來介紹「半點」。如果孩子猜錯或走開，請回到僅玩整點的模式幾天。 下一步：將會話時間控制在五分鐘，並在興趣高漲時停止。

與時鐘練習搭配良好的玩具

• 木製藍色皮卡車： 經典藍色皮卡車，配有磁力積木和發條裝載機，採用簡潔線條的復古設計。磁力積木可將數字卡運送到時鐘上，將時鐘練習變成駕駛遊戲，同時支援推動和滾動，以訓練大肌肉運動技能。
• 木製小鎮拼圖： 這款城鎮主題拼圖包含 17 個可拆卸的插圖拼塊，可以與對應的圖案配對。這些拼塊在時鐘遊戲中可作為標記或計數器使用，拼湊拼圖的過程能培養空間推理能力和耐心，同時練習報時技巧。
• 木製蔬菜拼圖: 這款木製形狀配對拼圖包含5個可拆卸的插圖蔬菜，建議年齡為2歲以上。對於較小的兄弟姐妹，厚實的拼塊可在同一張桌子上提供平行活動，因此練習時鐘時不會讓幼兒感到被冷落。

木製教學時鐘的價值在於融入日常作息，而非擺在架上。先從「時」開始，透過故事加入分針，讓玩具把數字帶到時鐘上。短時間、重複進行的練習，比任何一次長時間的課程更能幫助學習報時。